«Двуглавый Орёл» в Чувашии продолжает реализацию проекта «Открытый лекторий в соборе»

Каждая новая встреча в рамках проекта «Открытый лекторий в соборе», реализуемого Чувашским региональным отделением Общества «Двуглавый Орёл»  –  очередная страница истории Православия в Чувашии. Это справедливо и по отношению к историческим событиям, и ко дню сегодняшнему. Общение заместителя директора по основной деятельности Государственного исторического архива Чувашской Республики, члена Совета Чувашского регионального отделения Общества «Двуглавый Орёл» Фёдора Николаевича Козлова со слушателями «Открытого лектория в Соборе» 10 ноября подтвердило этот тезис. Ключевой темой очередного диалога стала жизнь и деятельность Ивана Яковлева. Просветитель, педагог, создатель нового чувашского алфавита, переводчик Священного Писания на чувашский язык – эти и другие эпитеты сразу вспомнились самими слушателями.

По уже сложившейся традиции, лекция совмещалась с элементами собеседования, когда каждый участник встречи мог легко включиться в разговор и привести как пример известные ему факты. Становление личности просветителя, оценка его характера и целеустремленности, анализ деяний и их результатов – все это было частью общей картины беседы. На сцену повествования вышли исторические личности: частью хорошо известные аудитории, частью малоизвестные, но сыгравшие значимую роль в жизни и деятельности Ивана Яковлевича Яковлева. Участники мероприятия узнали много полезной информации о роли и деятельности Ивана Яковлева в системе образования Российской Империи конца XIX – начала XX вв. Важным составным элементом лектория стали размышления о возможности применения «системы Яковлева» в современном образовательном процессе.

Проект «Открытый лекторий в Соборе» никого не оставляет равнодушным. В проекте уже приняло участие несколько сотен жителей города Чебоксары. Реализация проекта Чувашского регионального отделения будет продолжаться проведением будущих мероприятий.

Поделиться ссылкой:

Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.